上次家访到现在，已经过去近两周了。一直没有时间，来记录这件事情。事情太多，多得做不完，多得不知从哪儿做起，多得甚至让人发呆，反而空空浪费了时间，人也没有了心情。（ 为自己偷懒找一点客观原因。）
上周一去普安村家访，说“家”访，实际是将附近家长邀约到指定的地方，进行交流沟通，这样的方式让大家都不受拘束，而且效率更高。。一个多小时里，我与4位家长见面：一位外公、一位外婆、两位爸爸。有两个家长实在让我有些担心。
有个男孩对待学习敷衍了事，成绩不太好，属于中等偏下水平，不爱讲话，喜欢偷偷的玩。这位孩子的爸爸一看到我，并不像其他家长一样，急切打听孩子在校情况，而是大谈特谈自己。还没等我开口，他便自顾自地大着嗓门儿说开了——我晓得，我的儿子学习成绩不好；这家伙，调皮得很，你看，要我来这里找老师，自己早就玩得“帽子不见顶”了……她姐姐以前也是一样，伤脑筋，成绩不好，我在“地大”找关系才把她送进去了……我跟他说了的，你不好好读书，又要老子花钱找人，送到“地大”去……“地大”还不是重点学校…… ——听到这里，我不得不坚决地打断他的话头，很犀利地说：“你怎么能跟孩子说这些呢？您这么有能耐，那他不是更会觉得不用努力学习就可以上大学吗？”他倒是“是的是的”很快点头认可了，接着又滔滔不绝地表示他一定会对孩子严加管教督促云云，我简直没有插话的余地了，很怀疑他到底听清我的话没有……
另一个男孩的外公来了。我知道孩子在外公家长大，外公曾经当过民办老师。于是我和这位外公交流了孩子的在校情况：这个男孩是个脑瓜很灵活的孩子，字也写得好，基础知识比较扎实，平时喜欢说话，显得很活跃，但却从不举手发言，并且最近常有做作业偷懒的情况，成绩有些下滑。我实话实说，以为“隔代亲”的外公会为孩子辩护。可不曾想这个老人开口便是数落孩子的不是，真不愧是老牌一中毕业、当过老师的人，说起话来一套一套，我听得一愣一愣，反倒不好意思，只好安慰家长，孩子其实挺好的，出点小问题不是很正常吗？最让我意外是这位外公竟向我提的要求：“老师，我告诉你，你一定要经常‘将他一军’，让他自卑，那他就不会‘神’了。”原来，孩子生活学习和外公一起的时间最多，外公管教孩子最常用的方法便是“将他一军”——刁难孩子，让孩子难堪，迅速老实听话。我终于明白孩子上课不举手发言的原因了，实际上，他怕，他担心自己说错，在大人面前，他还真的有些自卑。我直接与这位老人表达了我对这套教育方法的看法，他似有所悟……
平时，通过电话里与家长交流的时候都不多，并且总是三言两语，很多情况不了解。这次家访，面对面的交流，让我了解了以前不知道也没想到的东西，真的有些担忧。
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