作文：《我的偶像》
作为一个语文老师，面对这个题目，一时也写不出什么来。回忆小时候，像我的学生这么大时，似乎也有过喜欢的对象，但谈不上崇拜。那时候和现在的孩子一样，喜欢明星，但无非是喜欢人家歌唱得好听，主要还是人长得好看，买一大堆贴画贴在日记本上，算不上崇拜。小时候认为爸爸很厉害——大多数孩子都这样。但爸爸这一角色在不同的写人写事习作中已经被翻来覆去地写了好多次，写腻了。何况有时爸爸在家里和妈妈吵架，全然没了往日的高大形象。于是，“崇拜”一词，我觉得有点严肃和沉重了。
写人的文章，从三年级到六年级，至少训练八次。孩子们 都知道，写人离不开事，通过事情表现人物个性品质，事件里面有语言、动作、神态等等描写以及烘托对比等表现手法，把人物表现得生动、具体，形象丰满。然后注意开头、结尾，中间过渡自然，于是完事，万事ok。老套路嘛！
这样的老八股，我都厌了，何况孩子！突然，我想到：“我”的偶像，“我”就必须是一个“人”吗？“我”可不可以是花，是鸟，是一只小老鼠呢？如果这样，便成了童话，是不是更轻松有趣呢？这样思路更广，可以让想象力自由驰骋。在童话里，孩子有着更多的自主：取名字、编故事……可以产生多少神奇！习作的终极目标，不就是培养学生的表达能力吗？而培养表达能力是不是应该先让学生愿意表达、乐于表达呢？于是，我大胆地改了书中的作文要求，在书上的提示基础之上加上一条：也可以把“我”当成花、鸟、小老鼠……
附下水作文：
我的偶像
在我们“鼠”族里，现任大王强记无人不知，无人不晓，他是名副其实的偶像，他的名声甚至震动了“猫界”。
与其他的鼠王特别是前任鼠王“胖虎”不一样，强记当上了大王后，并不以为从此高枕无忧了。以前胖虎总是耍威风，傲慢地接受我们这些臣民子弟的进贡，一天到晚吃了睡，睡了吃，不长的时间，长得浑圆，真是不愧对他爹妈取的名字——“胖”虎，只是胖是胖，一点“虎”气都没有了。而强记仍然和以前一样，天天坚持锻炼，保持完美强健的体形，动作敏捷，有着真正的王者风范。
强记之所以能登上鼠王宝座，不光是因为他有着强健的体魄，机敏的头脑，说干就干的行动力，还因为他处处为我们着想，处处维护我们的利益，尊老爱幼，平易近人。他总是亲自带领我们寻找食物，还把好的食物分发给老弱病残。
不仅如此，最让我们佩服的是，他还会一门外语——“猫语”。有一次，他带我们到附近一户人家偷奶酪。我们兴高采烈地抬着一块香喷喷的奶酪正出门 ，忽然“喵呜”一声，吓得我们魂飞魄散，抱头鼠窜。只有强记没有跑，他十分镇定的站在那里。我们正为他着急，突然又一声“喵呜”，我们以为是花了眼，这一声分明是从强记的口中发出的呀！没想到那只猫紧接着应答“喵——”，声音明显柔和多了。就这样，强记与猫“喵”来“喵”去，最后猫走了。强记豪气地一挥前爪，我们蜂拥而上，大摇大摆地抬着奶酪回家了。
从此，强记名声大震，我们鼠族有望兴旺发达了。他顺理成章地成了全民偶像。
(作者：熊娟)
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